Vừa làm việc vừa kèm con
Kể từ đầu tháng 4, chị Tâm cùng con gái đang học lớp 2 tại một trường tiểu học ở quận Hoàng Mai (Hà Nội) lại đồng hành cùng nhau. Người mẹ vừa làm việc từ xa, vừa hỗ trợ con học trực tuyến.
Hôm nay con gái chị Tâm học trực tuyến 2 môn Tiếng Việt và Toán.
Lịch học này được cha chủ nhiệm đều đặn gửi tới phụ huynh vào cuối mỗi tuần. Trong đó thông báo rõ: thứ mấy các em sẽ học môn gì, bài nào, học trò cần chuẩn bị đồ dụng học tập gì và sau khi học xong sẽ làm bài tập nào.
Kết thúc mỗi ngày học, cha nội lại gửi tin nhắn tới nhóm phụ huynh của lớp để nhờ gia đình tương trợ, hướng dẫn các em hoàn tất nhiệm vụ học tập đã được giao.
Tuỳ tình hình học tập của học trò, thầy giáo sẽ có lưu ý, chỉ dẫn và yêu cầu tập luyện hiệp với các em.
Việc bàn bạc giữa thầy cô và phụ huynh diễn ra trực tính, để bố mẹ nắm bắt được việc học của con và có những hỗ trợ, chỉ dẫn kịp thời, giúp con học online hiệu quả.
Những ngày đầu con học trực tuyến, chị Tâm ngồi học cùng con để nắm bắt cách dạy - học, từ đó hỗ trợ con học tập hiệu quả; đồng thời hướng dẫn cách sử dụng áp dụng học online.
Cô giáo ở Tuyên Hoá, Quảng Bình đến tận nhà để kèm học sinh mùa dịch Covid-19.
hiện giờ con gái chị Tâm đã tự vào được lớp học trực tuyến, biết cách giơ tay xin phát biểu, bật micro khi trả lời cô giáo và tắt micro lúc nghe cô giảng bài để tránh làm ầm ĩ.
Làm việc bên cạnh lúc con học online, chị Tâm vừa giám sát, nhắc nhỏm con tụ họp ý thức, lúc con phát biểu, người mẹ dừng các cuộc bàn bạc điện thoại, vừa để không làm ồn lớp học, vừa nắm bắt xem con đã hiểu bài chưa và hỗ trợ về sau.
Chị Tâm cho biết, trước đây mình chỉ giám sát và chỉ dẫn con làm bài tập cô giao mỗi tối khi ở nhà, chưa từng xem con học tập tương tác với phụ thân và bè bạn như thế nào chứ chẳng nói đến việc ngồi học cùng con.
Việc giao thông, kết hợp với tía, nhà trường cũng diễn ra chỉ định kỳ hoặc khi có vấn đề gì xảy ra với riêng con.
“Con nghỉ dài ngày và học trực tuyến, ba má phải thay nhau ở nhà trông hai bé và hỗ trợ con lớn học tập.
Khó khăn đó song song lại mở ra nhiều cơ hội để chúng tôi được ở gần con hơn, cùng trải nghiệm và tham gia với con vào quá trình học tập theo phương thức mới." - chị Tâm cho biết.
Phụ huynh một trường tiểu học ở huyện Quỳnh Phụ (yên bình) cũng đều đặn nhận được thông tin và lời nhắn nhủ của càn liên hệ đến việc học từ xa của học trò.
Một phụ huynh có con học lớp 1 nói: “Phụ huynh ở quê bận rộn công việc đồng áng nên đay nghiến nhiệt tình tổ chức lớp học trực tuyến tương tác thầy - trò.
Mỗi tuần vài lần, cô giáo lại gửi chỉ dẫn bài học, đề nghị bài tập vào nhóm zalo của lớp để phụ huynh phối hợp cho con học bài.
Nhà tôi không có điều kiện in tờ bài tập cho con, cô giáo chủ nhiệm lại hỗ trợ in ra để bố mẹ tới lấy về”.
học sinh học trực tuyến tại nhà mùa Covid-19.
bác mẹ và con thành “bạn học”
PGS.TS Nguyễn Văn Biên (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Chủ nhiệm đề tài “Nghiên cứu đề xuất mô hình gia đình - nhà trường - tầng lớp trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học trò, sinh viên đáp ứng đề nghị đổi mới sơn hà và hội nhập quốc tế”) cho rằng, việc học trò phải học ở nhà vì dịch Covid-19 đã làm chuyển đổi vai trò của bố mẹ đối với giáo dục các con.
Trước đây, phần đông phụ huynh cốt yếu chỉ dành thời gian buổi tối để hướng dẫn con ôn bài hoặc thực hành các nhiệm vụ theo chỉ dẫn của thầy cô.
Các cuộc nói chuyện với con thường về nội dung: tình hình học tập trên lớp, mối quan hệ với thầy cô, bạn bè.
“Với khoảng thời gian ấy và các câu chuyện đó, bố mẹ hầu như đóng vai trò là người dõi theo và quan sát hoạt động ở trường của con.
Nhưng trong 3 tháng nay, ba má và con cái ở bên nhau. Vì vậy, họ không còn là quan sát viên nữa, mà thực thụ trở nên người đồng hành cùng con trong học tập và thực hành sứ mệnh cao cả là trở nên một nhà giáo dục cho chính các con”, PGS.TS Nguyễn Văn Biên nói.
Ông Biên cho rằng, dịch Covid-19 đặt ra yêu cầu cần thiết trong phối hợp giữa gia đình - nhà trường để giáo dục học trò khi các em chẳng thể đến trường.
Cũng theo PGS.TS Nguyễn Văn Biên, từ các nguyên tắc trên, có thể thấy lời giải cho bài toán phối hợp giữa ba má học sinh và nhà trường sao cho hiệu quả, đặc biệt ở tuổi giáo dục trực tuyến này.
Thứ nhất, các hoạt động kết hợp giữa gia đình - nhà trường cần được xây dựng trên nền tảng niềm tin. tức thị giữa ba má và đay cần có sự tin cẩn, tín nhiệm từ đó sẵn sàng kết hợp cùng nhau trong hoạt động tương trợ học trò.
Thứ hai, gia đình - nhà trường cần ủng hộ nhau, tạo động lực cho cả hai bên.
Thứ ba, phụ huynh và đay đả cần đồng hành trong hoạt động học tập của học sinh.
chung cục, để sự phối hợp giữa nhà trường - gia đình đạt hiệu quả, đặc biệt trong giai đoạn học từ xa này, việc cung cấp thông báo phản hồi hai chiều là cực kỳ quan trọng.
Do đó, cần tăng cường thảo luận, phản hồi hai chiều để các gia đình và giáo viên nắm bắt chuẩn xác tình hình học tập của học trò, từ đó có sự điều chỉnh hạp.
Quỳnh Nguyễn
0 nhận xét:
Đăng nhận xét